Science en apesanteur : les élèves de 1ère SI à la conquête de l’espace

Le Lycée Français de Lomé participe au projet Parabole 2025, également connu sous le nom de Projet Zero G, organisé par le Centre National d’Études Spatiales (CNES) et Novespace, une entreprise spécialisée dans la prestation pour la recherche scientifique. Cette initiative offre aux élèves de première, spécialité Science de l’Ingénieur (SI), une opportunité de réaliser des expériences scientifiques en apesanteur.

Déjà, ces élèves se préparent à embarquer leurs expériences à bord de l’Airbus A310 Zéro G en mars prochain. Ce vol parabolique permet de recréer des conditions d’apesanteur pendant environ 20 à 25 secondes, une véritable imprégnation dans un environnement de gravité zéro, similaire à celui rencontré dans l’espace.

Ce projet engage les élèves dans un processus rigoureux de conception et de réalisation d’expériences scientifiques qu’ils testeront lors du vol. Le 14 octobre dernier, le processus a officiellement démarré par une visioconférence avec Monsieur Thibault PARIS, ingénieur aérospatial spécialisé en vol parabolique chez Novespace. Ce fut l’occasion de discuter des expériences qui seront embarquées à bord et d’affiner leur préparation en vue du vol de mars.

Objectifs pédagogiques et professionnels pour les élèves

Sur le plan pédagogique, le projet offre aux élèves une opportunité rare d’expérimenter dans des conditions d’apesanteur, un environnement auquel peu de chercheurs ont accès avant une carrière scientifique avancée. Les élèves travailleront sur des sujets tels que la dynamique des fluides, la gravité, la portance et la propulsion. Cette mise en pratique des concepts théoriques vus en classe renforcera leur capacité d’analyse et de raisonnement tout en les préparant à des projets scientifiques d’envergure.

Cette immersion dans un environnement de recherche avancée leur donne également un aperçu direct des métiers de l’ingénierie, de l’aérospatiale et de la recherche scientifique, les encourageant ainsi à envisager des carrières dans ces domaines.

Un processus rigoureux et innovant

Les élèves sont confrontés à des défis techniques réels qui les obligent à adopter une démarche scientifique stricte tout en faisant preuve de créativité pour concevoir des expériences adaptées aux conditions de microgravité. La gestion de projet est au cœur de cette expérience, avec des compétences acquises en planification, communication et travail d’équipe, des atouts essentiels pour leur futur professionnel.

LFL